Напишите нам в WhatsApp
Время работы: 09:00 — 20:00 8 (988) 293 87 37 Контакты
Торговая сеть книг,
канцтоваров и игрушек

Купить Я читаю по слогам. Система работы с неговорящими детьми. Часть 2

843.00 




Описание

Данное методическое пособие адресовано логопедам, коррекционным педагогам и родителям, продолжает серию "Я читаю по слогам" и посвящено изучению второго блока чтения (слоги с гласной "У"). Цель пособия - обучение слоговому чтению, формирование предметного словаря ребенка, слухового и зрительного гнозиса и внимания, слухо-речевой и зрительной памяти, развитие мышления, произвольной и игровой деятельности ребенка. Методика используется в коррекционной работе с неговорящими детьми 3-5 лет, а также с детьми с различными речевыми нарушениями. Также данное пособие применяется при обучении чтению дошкольников 5-6 лет. Данное пособие разработано на основе методики обучения чтению детей с тяжелыми нарушениями речи кандидата педагогических наук Т.С. Резниченко и может использоваться в качестве дополнительного материала к "Занимательному букварю". Методические рекомендации: Пособие состоит из 40 карточек-слогов с гласной "У", 67 картинок к словам, начинающимся на слог с гласной "У", 24 картинок со слоговыми подписями для чтения и составления слов, 10 картинок к предложениям и 10 подписей к ним. Слоги представлены в пособии в рекомендуемой последовательности. Начинается изучение со слогов "МУ", "ПУ", "БУ", "ШУ" и т.д. Изучая каждый новый слог, мы предлагаем ребенку карточки с картинками, названия которых начинаются на этот слог ("ЛУ" - луна, лужа, лупа, лук; "МУ" - мука, муха, мусор, мухомор; "ЩУ" - щука, щупальцы). После многократного повторения и дифференциации картинок на наличие в них изучаемого слога ("Положи картинки со слогом "ЛУ" в этот конверт или коробку, а картинки со слогом "МУ" в другой"), переходим к составлению слов (из "МУ" и "ХА" получается слово "МУХА", из "ЩУ" и "КА" - "ЩУКА", сначала со зрительной опорой, а затем и без нее). Понимая, что ребенок усвоил новые слоги и без труда выбирает из имеющихся слогов нужные, отрезаем ножницами слово и переклеиваем его на оборотную сторону картинки. Теперь мы можем использовать двустороннюю карточку: ребенок читает слово, после чего мы переворачиваем карточку и проверяем правильность прочитанного. Второй вариант задания: глядя на картинку, ребенок самостоятельно составляет слово из слогов, переворачивая карточку, мы проверяем правильность составления слова. Изучение слогов с гласной "У" дает нам возможность читать не просто слова, но уже и предложения. В пособии представлены картинки к 10 предложениям и слоговые подписи к этим картинкам. Мы рекомендуем вначале разрезать предложения на слова и слоги и поработать над составлением правильных предложений ("Составь, пожалуйста, из этих слогов (ПУ ПА ЧА ЛА ДА ЛА) предложение: "ЧАПА ДАЛА ЛАПУ"). Затем наклеиваем предложение на оборотную сторону картинки и читаем, проверяя при помощи переворота. Детям, изучающим второй блок чтения, мы рекомендуем играть в парные слоги (MEMORY). Игра в парные карточки способствует развитию зрительного внимания и памяти, автоматизирует навык чтения слогов. Методика обучения слоговому чтению учит неговорящих детей узнавать слоги, произносить их и складывать из знакомых слогов слова и предложения. На базе слогового чтения в речи возникают и при многократном прочтении закрепляются слова. На каждом занятии с неговорящим ребенком мы рекомендуем изучать один новый слог, а также повторять ранее пройденные слоги, регулярно прочитывать и самостоятельно складывать из карточек слова. Таким образом, данный комплекс рассчитан на 20 занятий. Дети, занимающиеся подготовкой к школьному обучению (5-6 лет) способны изучать 2-3 новых слога на занятии и усваивают данный комплекс примерно за 8-10 занятий.

Артикул 732760
Штрихкод 9785889239451
ISBN 978-5-88923-945-1
Авторы Азбукина Ольга Дмитриевна
Издательство Изд. В. Секачев
Год издания 2019

Из этой же категории

Самостоятельный ребенок, или Как стать "ленивой мамой"

246.00 

Уроки рисования для дошкольников. Пособие для педагогов

104.00 

Календарное планирование образовательной деят. воспитателя по программе "Мир открытий". Средняя гр.

379.00 

Развитие математических представлений у дошкольников (с 4-5 и с 5-6 лет). ФГОС

431.00 

Цветная книга эмоций. Рисуем с монсиками

116.00 

Дидактический материал "Профессии. Инструменты". Для развития детей 5-7 лет

382.00 

Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми 3-4 лет с ТНР

280.00 

Индивидуальная речевая карта. Диагностический журнал. ФГОС ДО

104.00 

Звуки [г], [г'], [к], [к']. Игры для автоматизации произношения звуков и развития речи. 3-5 лет.ФГОС

166.00 

Логоритмика. Запуск речи через пение и движение для детей от двух лет

280.00 

Дискуссионные технологии. Инновация в социально-культурной деятельности. Учебно-мет. пособие для СПО

868.00 

Рабочая тетрадь логопеда по развитию речи дошкольников через познание окружающего мира. ФГОС ДО

316.00 

Слова-иностранцы. Часть 2. Учебно-игровой комплект

147.00 

Картинки из ваты и пуха. Для детей 6 лет и старше

87.00 

Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO

457.00 

Корзина обновлена

Товар был добавлен в корзину.

Перейти в корзину

Корзина обновлена

Часть товара была удалена из корзины.

Корзина обновлена

Товар был удалён из корзины.

Не удалось обновить корзину

Товара недостаточно на складе.

Быстрый заказ



Цена товара:


Количество:

Ваше имя*:


{{ nameError }}

Номер телефона*:


{{ phoneError }}

К оплате: